EXPERIÊNCIAS DOS CURSISTAS COM AS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

GESTAR II NA SALA DE AULA

COM O GESTAR AS AULAS FICARAM MAIS DINÂMICAS E ATRAENTES

PAULO TIMBÓ ADERE INTEGRALMENTE AO GESTAR II

EXPERIÊNCIAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL COM O GESTAR II

ESCOLA FRANCISCO VIANA FILHO - RELATÓRIO

TODAS AS ESCOLAS DO MUNICÍPIO SE INTEGRAM AO GESTAR II

TALENTO TAMBORILENSE

FOTOS DOS ALUNOS DRAMATIZANDO

ESCOLA DR. OSSEAN ARARIPE NA LOCALIDADE DE CARVALHO

TP2 - LÍNGUA PORTUGUESA: Oficina 3

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – GESTAR II – 2010

PLANEJAMENTOS
FORMADOR: Prof. Antonio Valdenir Rabelo de Araújo
CRONOGRAMA:

3ª Oficina

IDENTIFICAÇÃO: TP2 UNIDADES 5 e 6.

OBJETIVOS
Unidade 5: Gramática: seus vários sentidos
 Caracterizar a gramática interna e o ensino produtivo;
 Caracterizar a gramática descritiva e o ensino reflexivo;
 Caracterizar a gramática normativa e o ensino prescritivo

Unidade 6: A frase e sua organização
 Conceituar e identificar a frase;
 Estabelecer a diferença entre frase, período e oração;
 Identificar a pertinência da diferentes organizações da frase e do período em cada texto.

PROCEDIMENTOS
MANHÃ (3ª Oficina))
Apresentação:

PARTE I
• Apresentação e discussão dos conteúdos das unidades 5 e 6 do TP2 – Língua Portuguesa. (PowerPoint)
• Apresentação do vídeo: Os melhores do mundo (humor) – discussão;

PARTE II
• Relato de experiência.

TARDE (3ª Oficina)
Apresentações:

PARTE III
• Proposta de atividade com textos – atividade de leitura e produção de textos, para ser planejadas e discutidas na reunião a partir de dois textos propostos.

PARTE IV
• Avaliação da Oficina

PARTE V
• Apresentação das próximas unidades TP2 – Língua Portuguesa
• Apresentação do vídeo: “O vendedor de celular”.

LEITURA COMPARTILHADA
 • Preconceito Lingüístico (Carlos Bagno)

MATERIAIS PARA AS OFICINAS
Cola, tesoura, aparelho de som, data-show, tela para projeção, clipe, papel pardo, pincéis atômicos, barbante, folhas de papel A4.

SLIDES - POWERPOINT
Síntese dos conteúdos das unidades 5 e 6

ÁUDIO VISUAL
Exibição de vídeos/ músicas (DVD):
• Vídeo: Os melhores do mundo.
• Vídeo: “O vendedor de celular”.

TP1 - LÍNGUA PORTUGUESA: Oficina 2

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – GESTAR II – 2010

PLANEJAMENTOS
FORMADOR: Prof. Antonio Valdenir Rabelo de Araújo CRONOGRAMA:

2ª Oficina

IDENTIFICAÇÃO: TP1 UNIDADES 3 e 4.

OBJETIVOS

Unidade 3: O texto como centro das experiências no ensino da língua
 Conceituar texto;
 Indicar as razões do estudo prioritário do texto no ensino/aprendizagem de línguas;
 Reconhecer os diferentes pactos de leitura dos textos.

Unidade 4: A intertextualidade
 Identificar os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana;
 Identificar os vários tipos de intertextualidade;
 Identificar os pontos de vista nas diversas interações humanas.

PROCEDIMENTOS
MANHÃ (2ª Oficina)
Apresentação:
• Apresentação e discussão dos conteúdos das unidades 3 e 4 do TP1 – Língua Portuguesa. (PowerPoint)
• Apresentação do vídeo: Eu etiqueta – discussão;
• Realização das atividades do avançando na prática;

TARDE (2ª Oficina)
Apresentações:
• Relato oral da atividade (Avançando na prática) e entrega dos relatórios escritos.
• Trabalho em grupos de dois para construção de um plano de atividade a partir do texto: A língua (Fábula da tradição judaica. In Fábulas...em Cartão Postal. Belo Horizonte: Autêntica. s/d.).
• Avaliação da Oficina
• Apresentação do próximo TP – Língua Portuguesa
• Apresentação do vídeo: Titãs (epitáfio).

LEITURA COMPARTILHADA
• Tipos de texto (PowerPoint);
• Conceitos de leitura

MATERIAIS PARA AS OFICINAS
Cola, tesoura, aparelho de som, data-show, tela para projeção, clipe, papel pardo, pincéis atômicos, barbante, folhas de papel A4.

SLIDES - POWERPOINT
Resumo esquemático do Guia Geral.
Síntese dos conteúdos das unidades 3 e 4

ÁUDIO VISUAL
Exibição de vídeos/ músicas (DVD):
• Vídeo: Eu, etiqueta;
• Vídeo: Titãs (epitáfio).

TP1 - LÍNGUA PORTUGUESA: Oficina 1

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – GESTAR II – 2010


PLANEJAMENTOS
FORMADOR: Prof. Valdenir Rabelo CRONOGRAMA: 
1ª Oficina
IDENTIFICAÇÃO: GUIA GERAL e TP 1 UNIDADES 1 e 2
OBJETIVOS Apresentação do Guia Geral
 Construir uma proposta de trabalho participativa e interativa que oriente na compreensão e implementação do programa.
 Orientar na definição dos papéis dos atores do Gestar II.

 Unidade 1: As inter-relações entre língua e cultura

 Relacionar língua e cultura;
 Identificar os principais dialetos do português;
 Identificar os principais registros do português;

 Unidade 2: Variantes lingüísticas: desfazendo equívocos

 Caracterizar a norma culta;
 Caracterizar a linguagem literária;
 Caracterizar a língua ora e a língua escrita;

 PROCEDIMENTOS:

MANHÃ (1ª Oficina))
Apresentação: Dinâmica – Eu sou...e minha expectativa para o curso é.
• SLIDE – Como se formam os paradigmas.
• Guia Geral (resumo esquemático em PowerPoint) e do material do Gestar II; 
• Resumo das Unidades 1 e 2 (apresentação em PowerPoint
• Realização das atividades do avançando na prática

TARDE (1ª Oficina)
Apresentações:

• Relato oral da atividade (Avançando na prática) e entrega dos relatórios escritos.
• Desenvolvimentos das atividades propostas em torno da crônica: “A outra senhora” (ANDRADE, C.D. de. Cadeira de balanço. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 143-146)
• Avaliação da Oficina
• Preparação do próximo encontro
• Apresentação do slide perspectiva.

 LEITURA COMPARTILHADA

• Chico Bento – o orador da turma (Quadrinhos – Turma da Mônica)
• O vôo da Asa Branca: uma reflexão sobre a Lingüística e o Ensinode Língua Portuguesa (Dioney Moreira Gomes)

 MATERIAIS PARA AS OFICINAS

Cola, tesoura, aparelho de som, data-show, , tela para projeção, clipe, papel pardo, pincéis atômicos, barbante, folhas de papel A4.

 SLIDES - POWERPOINT

Resumo esquemático do Guia Geral.
Síntese dos conteúdos das unidades 1 e 2

 ÁUDIO VISUAL

• Exibição de vídeos/ músicas (DVD): “O jogo de Gari” e da música: “Até o fim” Engenheiros do Hawai; Perdão Você; Arrepio (clip) – Marisa Monte.
• Música: LS Jack – Carta.

AULA INAUGURAL TAMBORIL - CE
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor: ANTONIO VALDENIR RABELO DE ARAÚJO
Sem./Ano: 2º/2009
Horas/Aula: 04
Turno: Matutino

I. Objetivo Geral:

Apresentar para as autoridades e para toda a comunidade local o programa GESTAR II, bem como sua importância para o desenvolvimento da autonomia docente e a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

II. Objetivos Específicos:
 Permitir ao professor o desonvolvimento de um trabalho baseados em habilidades e competências.

 Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica.

 Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de português e matemática.

III. Conteúdo
 Apresentação geral do GESTAR II

 TP's e AA's
IV. Metodologia


 Seminário com a presença das autoridades políticas e educacionais do município

1. História do GESTAR II

2. Objetivos

3. Os atores

4. Quem pode participar

5. Atores do Programa

6. Parceiros do programa

7. Organização

8. Outros Materiais

9. Certificação


V. Avaliação


Avaliação contínua das atividades realizadas.



VI. Recursos Necessários



Datashow (projetor multimídia):

Folden com divulgação do programa e de seus parceiros

Camisetas

Material de apoio pedagógico
VII. Bibliografia

Básica:

Complementar:

O QUE É O GESTAR II?

O GESTAR II - Programa da Gestão da Aprendizagem Escolar - é um programa de formação continuada, na modalidade semipresencial, destinado aos professores da 5ª a 8ª série (6º ao 9º anos) do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática.

O Programa é um conjunto de ações pedagógicas, que inclui discussões sobre questões prático-teóricas.