8ª OFICINA - LÍNGUA PORTUGUESA

PLANEJAMENTOS


FORMADOR: Prof. Antonio Valdenir Rabelo de Araújo
CRONOGRAMA:

8ª Oficina

IDENTIFICAÇÃO: TP4 UNIDADES 15 e 16.

OBJETIVOS
Unidade 15: Mergulho no Texto
Conhecer as várias funções e formas das perguntas, na ajuda a leitura do aluno;
Utilizar procedimentos que levem à determinação da estrutura do texto;
Utilizar procedimentos adequados para atingir o objetivo de ler para aprender.

Unidade 16: A produção textual – crenças, teorias e fazeres
Identificar crenças e teorias que subjazem às práticas de ensino da escrita;
Relacionar as práticas comunicativas com o desenvolvimento e o ensino da escrita como processo;
Identificar dimensões das situações sociocomunicativas que auxiliem no planejamento e na avaliação de atividades de escrita.

PROCEDIMENTO

MANHÃ (8ª Oficina))
Apresentação:

PARTE I
• Apresentação e discussão dos conteúdos das unidades 15 e 16 do TP4 – Língua Portuguesa. (PowerPoint)

PARTE II

• Relato de experiência.

TARDE (8ª Oficina)
Apresentações: experiências do Avançando na Prática.

PARTE III

Atividade de produção de texto: Propaganda.

PARTE IV
• Avaliação da Oficina

PARTE V

• Apresentação das próximas unidades TP5 – Língua Portuguesa

LEITURA COMPARTILHADA

MATERIAIS PARA AS OFICINAS:

Cola, tesoura, aparelho de som, data-show, tela para projeção, clipe, papel pardo, pincéis atômicos, barbante, folhas de papel A4.

SLIDES - POWERPOINT :

Síntese dos conteúdos das unidades 15 e 16.

ÁUDIO VISUAL:
Exibição de vídeos/ músicas (DVD):

7ª OFICINA - LÍNGUA PORTUGUESA

PLANEJAMENTOS


FORMADOR: Prof. Antonio Valdenir Rabelo de Araújo

CRONOGRAMA:

7ª Oficina

IDENTIFICAÇÃO: TP4 UNIDADES 13 e 14.

OBJETIVOS

Unidade 13: Leitura, escrita e cultura
Refletir sobre os usos e as funções da escrita nas práticas do cotidiano.
Relacionar o letramento com as práticas de cultura local;
Produzir atividades de preparação da escrita considerando a cultura local, a regional e a nacional

Unidade 14: O processo da leitura
Reconhecer texto e leitor como criadores de significados;
Relacionar objetivos com diferentes textos e significados de leitura;
Conhecer a amplitude e o papel do conhecimento prévio na leitura

PROCEDIMENTO

MANHÃ (7ª Oficina))

Apresentação:

PARTE I

• Apresentação e discussão dos conteúdos das unidades 13 e 14 do TP4 – Língua Portuguesa. (PowerPoint)

• Apresentação do material da OLP – ESCREVENDO O FUTURO;

PARTE II

• Relato de experiência.

TARDE (7ª Oficina)

Apresentações:

PARTE III
Interpretação de texto e formulação de perguntas de interpretação para as turmas do 6º ao 9º ano.

PARTE IV
• Avaliação da Oficina

PARTE V

• Apresentação das próximas unidades TP4 – Língua Portuguesa
• “mergulho no texto”.

LEITURA COMPARTILHADA

MATERIAIS PARA AS OFICINAS:

Cola, tesoura, aparelho de som, data-show, tela para projeção, clipe, papel pardo, pincéis atômicos, barbante, folhas de papel A4.

SLIDES - POWERPOINT :

Síntese dos conteúdos das unidades 13 e 14

ÁUDIO VISUAL:

Exibição de vídeos/ músicas (DVD):

• Dinâmica “Pintinho”.